Планування для 7 класу

« Погоджено » 

          Заступник директора по науково-методичній роботі           ( І.О.Горошенко)

                                                                                 « 2  »  вересня 2014 року

7  клас

  ( 1 година на тиждень, усього 35 годин , практичних робіт – 3, контрольних робіт – 2 )

	Тема уроку	Цілі уроку	Хімічний експеримент	Домашнє завдання	Дата проведення	Ціннісне ставлення
Вступ (4 год)
1	Хімія — природнича наука. Хімія в навко­лишньому світі	Пояснити місце хімії серед наук про природу, з'ясувати цілі й завдання хімії. Сформувати знання про роль хімічної науки для розвитку народного господарства, у повсякденному житті людини		§ 1 Підготувати символ хімії Підготувати повідомлення		1 2 5
2	Стислі  відомості з іс­торії хімії	Вивчити основні етапи становлення хімії як науки. Назвати найвидатніших хіміків і оха­рактеризувати їх внесок у науку. Повторити відомості про речовини, вивчені в курсі «При­родознавство»		§ 2		1 2
3	Правила поведінки учнів у хімічному кабінеті. Ознайом­лення з обладнанням кабінету хімії та лабо­раторним посудом	Ознайомити учнів з правилами поведінки в кабінеті хімії, під час уроку, демонстраційних і лабораторних дослідів, практичних робіт. Повторити правила надання першої медич­ної допомоги в разі потрапляння шкідливих речовин на шкіру, в очі, у дихальні шляхи. По­знайомити з основним обладнанням кабінету хімії, лабораторним посудом	Демонстрація 1. Взаємодія натрій гідрогенкарбонату з розчи­ном оцтової кислоти. Демонстрація 2. Утво­рення амоній хлориду.  Демонстрація 3. Зміна забарвлення індикаторів у різному середовищі	Ст.13		3 4 6
4	Практична робота 1. Правила техніки без­пеки під час роботи в хімічному кабінеті. Прийоми поводжен­ня з лабораторним посудом і нагріваль­ними приладами. Будова полум'я	Формувати навички практичної роботи; пере­вірити навички поводження під час роботи в кабінеті хімії, з хімічними речовинами й ла­бораторним обладнанням. Сформувати вміння використовувати хімічний посуд, лаборатор­ний штатив, нагрівальні прилади		Ст.17- 27		3 4 6    5
Тема 1. Початкові хімічні поняття (19 год) \
5	Речовини. Чисті речо­вини й суміші	Повторити відомості про речовини, суміші, їх властивості. Навчити учнів розрізняти фізичні тіла, речовини, матеріали. Повторити поняття «чисті речовини» та «суміші», основні способи розділення сумішей.Продовжити знайомство з лабораторним обладнанням і методикою проведення хімічного експерименту		§ 3,4. 1р.- 5, - 6,7 2р.- 6 ,9,10 3р.- 7,11,12		5
6	Атоми, молекули, йони, хімічні елемен­ти, їхні назви й сим­воли	Поглибити знання учнів про атоми й молеку­ли як складні структурні частинки речовини. Дати поняття про йони як заряджені частин­ки речовини. На основі будови атома дати поняття про хімічний елемент як певний тип атомів. Познайомити учнів із сучасною українською науковою номенклатурою. Дати уявлення про поширення хімічних елементів у природі		§ 5 1р.- 1,2 2р.- 3,4 3р.- 5,6		5 2

7	Поняття про пе­ріодичну систему хімічних елементів Д. І. Менделєєва	Ознайомити учнів із будовою періодичної системи хімічних елементів Д. І. Менделєєва. Сформувати початкові навички визначення положення хімічного елемента в періодичній системі. Продовжити знайомство із символами й на­звами елементів за сучасною українською номенклатурою		§ 5 1р.- 7 2р.- 8 ,9 3р.- 9,10		2
8	Атомна одиниця маси. Відносна атомна маса хімічних елементів	Розширити знання учнів про періодичну сис­тему елементів; закріпити знання про хімічний елемент, хімічну символіку. Ознайомити учнів з поняттям абсолютної та відносної атомної маси, одиницею вимірювання відносної атом­ної маси — атомною одиницею маси (а.о.м.). Навчити визначати відносну атомну масу за періодичною системою		§6   1р.- 6 2р.- 7 3р.- 8		6
9	Багатоманітність речовин. Метали й неметали	Увести поняття про багатоманітність речовин. Дати елементарну класифікацію елементів на метали та неметали, їх поширення в природі. Навчити розрізняти металічні й неметалічні елементи за їх положенням у періодичній системі. Показати суттєву відмінність фізичних і хімічних властивостей металів і неметалів		§ 7		5
10	Прості та складні речовини	Поглибити знання учнів про класифікацію речовин за складом їх молекул. Дати поняття про прості та складні речовини. Навчитися розрізняти поняття «хімічна сполука» і «суміш речовин», «проста речовина» і «хімічний елемент». Навчити аналізувати якісний склад простих і складних речовин	Лабораторний дослід 1. Ознайомлення зі зраз­ками простих і складних речовин	§ 7		5 6
11	Хімічні формули речовин	Закріпити знання про прості та складні речовини. Навчити записувати хімічні формули простих і складних речовин, користуючись хімічними знаками й індексами. Навчитися читати хімічні формули речовин, визначати їх якісний і кількісний склад		§ 7 1р.- 5, 6,7 2р.- 8 ,9,10 3р.- 9,10,11		6
12	Валентність хімічних елементів	Визначити поняття «валентність» як здатність атомів утворювати хімічні сполуки. Ознайомити учнів зі значенням валентностей окремих атомів. Показати найпростіші способи визначення валентності за періодичною системою. Навчити визначати валентність атомів одного елемента за валентністю іншого в сполуках, шо утворені атомами двох хімічних елементів (бінарних сполуках)		§ 8 1р.- 4,7 2р.- 5 ,8, 3р.- 6,9
13	Складання формул бінарних сполук за ва­лентністю елементів. Визначення валент­ності за формулами бінарних сполук	Продовжити формування вміння складати хімічні формули бінарних сполук на основі валентності й визначати валентність атомів хімічних елементів за формулами. Узагальнити й поглибити знання про зміст хімічної формули, склад простих і складних речовин. Підготовка до тематичного оцінювання
14	Оціню­вання знань з теми «Початкові хімічні поняття» Контрольна робота № 1	Виявити рівень засвоєння основних понять, термінів, правил; визначити рівень навчальних досягнень учнів з теми				3 4

15	Відносна молекулярна маса речовини, ЇЇ об­числення за хімічною формулою	Поглибити поняття про хімічну формулу, її використання для розрахунків. Дати поняття про відносну молекулярну масу. Формувати вміння й навички обчислення за хімічними формулами. Навчити визначати відносну молекулярну масу простих і складних речовин за їх формулами		§ 9 1р.- 1 2р.- 2 3р.- 3
16	Масова частка еле­мента в речовині	Закріпити знання про хімічні формули, вміння обчислювати відносну молекулярну масу. Поширити знання з математики про частки на обчислення масової частки елемента в складі речовини. Навчити обчислювати масову частку елемента в складній речовині, використовувати поняття «масова частка» для розв'язання задач на визначення хімічних формул		§ 9 1р.- 4 2р.- 5 3р.- 6
17	Обчислення масової частки елемента в складі речовини. Розв'язування за­дач на визначення хімічних формул за масовою часткою елемента, що входить до складу речовини	Поглибити знання учнів про масові частки елемента в складі речовини. Удосконалити практичні навички обчислення масової частки речовини, розв'язання задач на визначення хімічної формули за масовою часткою елементів, що входять до складу молекули речовини. Оцінити рівень засвоєння вмінь та навичок використання поняття про масову частку елемента в складі речовини		§ 9 1р.- 7,8 2р.- 9,10 3р.- 11, 12, 13		4 6
18	Фізичні та хімічні явища. Хімічні реакції та явища, що їх супро­воджують	Повторити й поглибити знання про фізичні та хімічні явища, з'ясувати їх суттєві відмінності. Сформувати поняття про .хімічні реакції як спосіб вираження хімічного явища. З'ясувати ознаки хімічної реакції та умови їх виникнення за експериментальними даними. Удосконалити навички роботи з хімічними речовинами і лабораторним обладнанням	Демонстрація 4—8. Хі­мічні реакції, що супро­воджуються: виділенням газу; випадінням осаду; зміною забарвлення; появою запаху; тепло­вим ефектом	§ 10 1р.- 6 2р.- 7 3р.- 8	...-.	4 5 6
19	Практична робота 2. Дослідження фізич­них і хімічних явищ	Продовжити формування навичок роботи з хімічними речовинами й лабораторним обладнанням. Перевірити знання правил техніки безпеки під час роботи в кабінеті хімії. Поглибити знання про фізичні та хімічні явища, умови перебігу, ознаки хімічних реакцій на підставі експериментальних даних. Визначити рівень засвоєння знань про хімічні реакції		Ст. 75 -76		4 5 6
20.	Фізичні й хімічні властивості речовини. Як вивчають хімічні сполуки та явища. Спостереження й екс­перимент у хімії	Узагальнити й поглибити знання учнів про властивості речовин із попередніх курсів «Природознавство» і «Фізика». Ознайомити учнів із методами вивчення хімічних сполук і явищ. Дати поняття про спостереження й експеримент як методи дослідження фізичних і хімічних властивостей речовин і явищ у хімії	Лабораторний дослід 2. Ознайомлення з фізич­ними властивостями речовин	§ 10		5 6
21	Закон як форма на­укових знань. Закон збереження маси речовин	Вивчити закон збереження маси речовин як один з основних законів природи. Показати роль учених-хіміків А. Лавуазьє, М. Ломоносова в розкритті цього закону як форми наукових знань про природу. Пояснити значення закону збереження маси речовини в хімії. Дати пояснення хімічних рівнянь як підтвердження закону збереження маси речовини	Демонстрація 10. Дослід, що ілюструє закон збереження маси речовин	§ 11 1р.- 3 2р.- 4 3р.- 5		2 6
22	Хімічні рівняння	Повторити й розширити знання про хімічні реакції. Сформувати поняття про хімічне рівняння як умовне зображення хімічної реакції. Формувати вміння й навички складання рівнянь хімічних реакцій, розстановки коефіцієнтів на підставі закону збереження маси речовини, читання хімічних рівнянь	Лабораторний дослід 3. Проведення хімічних реакцій	§ 11 1р.- 6,7 2р.- 7,8 3р.- 9,10		5 6
23	Оцінювання з теми «Початкові хімічні поняття»	Узагальнити й систематизувати знання з теми. З'ясувати рівень засвоєння основних понять і законів. Визначити рівень навчальних досягнень учнів з теми «Початкові хімічні поняття»				3 4

                                            Тема 2. Прості речовини метали й неметали (11 годин)

24	Прості речовини метали й неметали.  Оксиген. Кисень. Склад його молекули. фізичні властивості		Повторити класифікацію речовин. Закріпити поняття про елементи-неметали та прості речовини на прикладі Оксигену й кисню. Дати поняття про хімічний елемент Оксиген і просту речовину кисень. Ознайомити з історією відкриття кисню, його поширенням у природі, фізіологічною дією і фізичними властивостями		§ 12		3 4 5 6
25	Проста речовина кисень. Одержання кисню в лабораторії. Реакції розкладу. Поняття про каталізатори		Сформувати уявлення про реакції розкладу та каталізатор на прикладі реакцій одержання кисню в лабораторії. Підготувати учнів до практичної роботи	Демонстрація 11. Одержання кисню з калій перманганату. Демонстрація 12. Одержання кисню з гідроген пероксиду.   Демонстрація 13. Збирання кисню шляхом витіснення води. Демонстрація 14. Виявлення кисню	§ 12 1р.- 1,2,3 2р.- 4,5,6 3р.- 7,8		5 6
26	Хімічні властивості кисню: взаємодія з вугіллям, сіркою, фосфором. Реакція сполучення. Поняття про оксиди		Вивчити хімічні властивості кисню на прикладі взаємодії з вугіллям, сіркою, фосфором. Закріпити й розширити знання про хімічні реакції, складання рівнянь хімічних реакцій. Дати уявлення про реакції сполучення, окиснення. Дати поняття про оксиди як продукти окиснення елементів металів і неметалів	Демонстрація 15. Спалювання неметалів(фосфору, вуглецю, сірки) у повітрі та кисні	§ 13 1р.- 1,2 2р.- 3,4, 3р.- 5,6,7
27	Практична робота 3. Одержання кисню в лабораторії та вивчення його властивостей		Перевірити знання техніки безпеки під час виконання практичної роботи. Продовжити розвивати навички роботи з хімічними речовинами й лабораторним обладнанням. Навчити складати прилад для одержання газів, збирати гази шляхом витіснення повітря й води. Формувати вміння й навички проведення хімічного експерименту й аналізу явищ, що спостерігаються, робити висновки в ході практичної роботи		Ст.100- 101		3 4 5 6
28		Поняття про оксиди, окиснення, горіння. Умови виникнення і припинення горіння	Розширити й поглибити знання учнів про про­цес горіння. З'ясувати умови виникнення і припинення горіння, механізм дії засобів пожежегасіння, заходи протипожежної безпеки в побуті й на виробництві. Розвивати вміння складати рівняння хімічної реакції взаємодії кисню з простими речовинами. Поглибити знання про складні речовини на прикладі оксидів, навички складання бінарних сполук ,		§ 13 1р.- 8 2р.- 9 3р.- 10,11		3 4 5 6
29		Поширеність та кругообіг Оксигену в природі. Використання  кисню, його біологічна роль	Узагальнити й систематизувати знання про хімічний елемент Оксиген та просту речовину кисень. Розглянути поширеність і кругообіг Оксигену в природі. З'ясувати біологічну роль Оксигену. Виявити рівень засвоєння основних понять, навичок складання хімічних рівнянь		§ 14 1р.- 1,2 2р.- 3 3р.- 4		5 6
30		Ферум. Залізо. Фізич­ні та хімічні власти­вості заліза: взаємодія з киснем, сіркою	Поглибити знання про елементи-метали та прості речовини на прикладі Феруму та заліза. Ознайомити учнів з фізичними та хімічними властивостями заліза; взаємодією з киснем, сіркою. Розширити знання про реакції заліза з простими речовинами	Лабораторний дослід 4, Вивчення фізичних властивостей заліза. Демонстрація 16.  Вза­ємодія заліза із сіркою. Демонстрація 17. Спа­лювання заліза в кисні	§ 15 1р.- 1,2 2р.- 3, 3р.- 4		5 6
31		Поширеність Феруму в природі. Застосуван -­ня заліза, руйнування (іржавіння) заліза в природних умовах	Закріпити знання про фізичні й хімічні власти­вості заліза. Ознайомити з поширеністю Феру­му в природі, застосуванням заліза. Поглибити знання учнів про хімічні явища на прикладі іржавіння заліза. Ознайомити зі способами запобігання ржавінню		§ 16 1р.- 1,2 2р.- 3,4, 3р.- 4 , 5		5 6
32		Прості речовини кисень і залізо. Оцінювання з теми «Прості речови­ни метали й неметали»	Узагальнити й систематизувати знання учнів про прості речовини метали й неметали. Ви­значити рівень засвоєння знань про фізичні й хімічні властивості металів і неметалів на прикладі кисню й заліза. Підготувати учнів до тематичного оцінювання . Визначити рівень навчальних досягнень учнів з теми «Прості речовини метали й неметали»				3,4
33		Контрольна робота № 2	Виявити рівень засвоєння основних понять, термінів, правил; визначити рівень навчальних досягнень учнів з теми				3,4
34		Підсумковий урок	Провести аналіз тематичного оцінювання й кори­гування знань учнів. Підбити підсумки за ІI семестр

 Коментарі