Вирощування кристалів

У 9 класах в рамках проєкту " Вирощування кристалів солі" біло вирощено безліч чудових та гарних кристалів. Чудово коли діти працюють творчо.

Коментарі

Оформлення додатків дослідницької роботи

Завершують дослідницьку роботу учня Додатки дослідницької роботи.

У додатках виносяться ілюстративні, пояснюючі матеріали, питання анкетування, тести, таблиці, діаграми, графіки, малюнки, креслення, зображенняя моделі, фотографії виготовлення деталі або виробу, результатів роботи, тому подібне.

Додатки дослідницького проекту розміщуються на окремих аркушах після розділу Список літератури.

Оформлення Списку використаної літератури дослідницького проєкту

Після розділу Висновки у дослідницькій роботі розміщується розділ Список літератури або Список використаної літератури.

Список використаної літератури проекту нумерується та розташовується в алфавітному порядку.

Список літератури дослідницької роботи обов'язково оформлюється та розміщують на окремому листі.

Практична значущість роботи

Опис практичної значущості результатів дослідження має бути присутнім у главі вступ у дослідницьку роботу у випадку, коли результати дослідження можуть мати корисне практичне застосування. Ви повинні проаналізувати в чому практична цінність ваших досліджень.

Практична значущість роботи - розкриття практичного застосування роботи, опис того, як можуть застосовуватися отримані результати на практиці в житті та побуті.

Практична значущість дослідницької роботи означає її потрібність та зазвичай відповідає на питання, чого ради ця робота робилася?

Теоретична значущість роботи

У дослідницькій роботі учня теоретична значущість результатів дослідження - це свого роду відповідь на питання: В чому цінність теоретиних результатів дослідження?

Опис Теоретичної значущості роботи має бути присутній у вступі дослідницької роботи у разі, якщо результати Вашого дослідження можуть мати подальше корисне теоретичне застосування.

Теоретична цінність дослідження - це розкриття теоретичного значення (застосування) дослідницької роботи, опис того, як і в чому можуть застосовуватися отримані результати.

Теоретична значущість дослідницької роботи доводить її потрібність, і зазвичай відповідає на питання, чого ради ця робота робилася?

Зазвичай опис теоретичної значущості проекту можна почати так: "Теоретична значущість моєї дослідницької роботи полягає в тому, що результати дослідження можуть бути використані у ... для.".

Бажано передусім в проекті зробити акцент на тій користі, яку принесе робота вашому навчальному закладу.
Можливо результати дослідницької роботи узагальнять зібрану інформацію, розкажуть людям щось нове, сприятимуть покращенню екологічної ситуації, поліпшенню відношення людей до тварин, птахів, природи взагалі.

Методи дослідження

У роботі над проєктом Методи дослідження - це способи досягнення мети дослідницької роботи.

Обгрунтування методів дослідження знаходиться у розділі Вступ у дослідницьку роботу учнів. Зазвичай в цьому розділі проводять просте перерахування методів дослідницької роботи.

В обгрунтуванні методів проведення дослідження потрібно вказати:
методи дослідження, які використовувалися в дослідницькій роботі;
краще ще й пояснити Ваш вибір методів дослідження, тобто чому саме ці обрані методи краще підходять для досягнення мети.
На кожному етапі роботи дослідник визначає використовувані методи дослідження. Також ми приведемо декілька поширених видів методів дослідження.

Завдання дослідницької роботи (проєкту)

Після формулювання мети дослідницької роботи вкажемо конкретні завдання, які належить вирішити в процесі дослідження.

Завдання дослідницької роботи - це усі послідовні етапи теоретичної і эксперементальной роботи учня від початку до кінця.

Щоб визначити задачі дослідницької роботи, необхідно послідовно відповідати собі на питання: "Що мені зробити, щоб досягти мети дослідження"?

Завдання проекту записуються у розділі Вступ дослідницької роботи відразу після мети.

Зазвичай завдання проєкту перераховуються і починаються словами:
з'ясувати, вивчити, провести, дізнатися, проаналізувати, дослідити, визначити, розглянути, знайти, запропонувати, виявити, виміряти, порівняти, показати, зібрати, зробити, скласти, узагальнити, описати, встановити, розробити, познайомитися і тому подібне.

Приклади завдань (задач) дослідницької роботи:

Мета дослідницької роботи (проєкту)

Дуже важливе значення в проєкті учня має грамотне формулювання мети.
Мета дослідницької роботи - це кінцевий результат, який планує досягти учень у результаті своєї роботи.

Мета проєкту описується і розташовується у Вступі у дослідницьку роботу звичайними словами і одним-двома реченнями!

Проста схема складання мети дослідницької роботи (проєкту):

1. Виберіть одне із слів типу:
дослідити, вивчити, з'ясувати, виявити, визначити, проаналізувати, встановити, показати, перевірити, узагальнити, описати, обгрунтувати, взнати та інше.

2. Додайте назву об'єкту дослідження.

Об'єкт і предмет дослідження

Після обгрунтування актуальності дослідження у вступі в дослідницьку роботу записують об'єкт і предмет дослідження.

Як визначити предмет і об'єкт дослідження школяра? Розглянемо ці питання.

Об'єкт дослідження - це саме те, що буде взято учнем для вивчення і дослідження. Не обов'язково яка-небудь жива істота або неживий предмет, об'єктом дослідження може бути і процес або явище в дійсності.
Звичайна назва об'єкту дослідницької роботи міститься у відповіді на запитання: що розглядається?

Предмет дослідження - це особлива проблема, окремі сторони об'єкту, його властивості і особливості, які повинні бути досліджені в роботі, не виходячи за межі досліджуваного об'єкту.
Зазвичай формулювання предмета дослідження міститься у відповіді на запитання: що вивчається?

Приклади об'єкту і предмета дослідження:

Об'єкт дослідження:	Предмет дослідження:
рідина	властивості рідини
гора Ай-Петрі	легенди і міфи про гору Ай-Петрі
квадратне рівняння	способи відбору коренів в квадратних рівняннях
учні і батьки	залежність від мобільних телефонів
речення на французькій мові	способи і причини розташування слів у французьких реченнях
обряди мого народу	весільний ритуал
соціальні сироти з реабілітаційного центру	процес соціальної підтримки дітей-сиріт
вухо	властивості і структура вуха як слухового апарату
мікроклімат моєї кімнати	умови мікроклімату у власній кімнаті
магнітне поле	магнітне поле в шкільних навчальних приміщеннях

Опис об'єкту і предмета дослідження:

Об'єкт дослідження: стерилізовані і профільтровані сливові напої в асептичній упаковці.
Предмет дослідження: вміст заліза і солей калію в стерилізованих сливових соках.

Іноді замість словосполучення "Об'єкти досліджень" краще підходить "Об'єкти спостережень", наприклад:

Об'єкти спостережень: два дельфіна, привезені до аквапарку з узбережжя Чорного моря.
Предмет дослідження: адаптація дельфінів до умов аквапарку.

Коментарі

Обгрунтування актуальності дослідження

При обгрунтуванні актуальності дослідження в розділі Вступ дослідницької роботи необхідно вирішити, чому саме цю проблему треба зараз вивчати.

Актуальність дослідження - це міра його важливості на даний момент і в цій ситуації для вирішення певної проблеми, завдання або питання.

Актуальність проблеми дослідження - це затребуваність вивчення і вирішення цієї проблеми в суспільстві.

Обгрунтування актуальності дослідження - це пояснення необхідності вивчення цієї теми і проведення дослідження в процесі загального пізнання.

Обгрунтування актуальності теми дослідження є основною вимогою до будь-якої дослідницької роботи.

Актуальність теми дослідження обумовлена наступними чинниками:

Вступ у дослідницьку роботу (проєкт)

Вступ - перший розділ проекту, розташовується на третьому листі після Змісту дослідницької роботи. В ньому розкривається актуальність теми, мета і завдання роботи, об'єкт дослідження та гіпотеза, яка формулюється за наявності практичної частини в дослідницькій роботі.

Обгрунтування актуальності дослідницької роботи доводить значущість, сучасність, потрібність результатів дослідження.

Формулюється Мета дослідницької роботи - модель бажаного кінцевого результату дослідження.

Також у Вступі у проєкт важливо вказати конкретні завдання дослідницької роботи, які належить вирішити.

У Введенні у проєкт можна також вказати міру розробленості та розкриття цієї теми в літературі, сформулювати планований результат дослідження.

Таким чином, у Вступі відображають:

• Актуальність теми дослідження
• Проблема, на вирішення якої спрямовано дослідження
• Об'єкт і предмет дослідження
• Мета дослідницької роботи
• Завдання дослідницької роботи
• Гіпотеза (припущення)
• Основні етапи роботи, організація
• Методи дослідження
• Наукова новизна дослідження
• Теоретична значущість роботи
• Практична значущість роботи
• Характеристика основних джерел отримання інформації

Кожен з перелічених вище пунктів Вступу в дослідницьку роботу описується з нового абзацу без нумерації та без оформлення у вигляді заголовку.

Бажано виділити жирним, курсивним, підкресленим шрифтом наступне: актуальність роботи, предмет дослідження, об'єкт дослідження, мета дослідження, завдання дослідження і тому подібне.

Розділ Вступ оформляється згідно правил оформлення дослідницької роботи. Об'єм розділу Вступ - зазвичай 1-1,5 сторінок.

Коментарі

Оформлення змісту дослідницької роботи (проєкту)

Зміст дослідницької роботи чи Зміст включає назву глав і параграфів, які відповідають заголовкам в тексті проєкту.

"Зміст проєкту" розміщують на другому листі роботи.

Усі глави в "Змісті" розпочинаються із заголовної букви.

У Змісті дослідницької роботи вказують назви глав і параграфів з вказівкою номерів сторінок, з яких вони розпочинаються. Останнє слово глави або параграфа з'єднується з номером сторінки, що відповідає йому, крапочками.

При оформленні заголовки ступенів однакового рівня необхідно розташовувати один під одним. Заголовки кожного подальшого ступеня зміщуються на п'ять знаків управо. Усі вони розпочинаються із заголовної букви без крапки у кінці.

Глави і параграфи нумеруються по багаторівневій системі, тобто позначаються цифровими номерами, що містять в усіх східцях номер своєї рубрики і рубрики якої вони підпорядковані (наприклад, 1.1, 1.2, 1.3 і так далі).

Розділи "Вступ", "Висновки", "Список літератури" і "Додатки" не нумеруються.

Приклад Змісту дослідницької роботи:

Зміст

Вступ.................................................................3
(У вступі зазвичай описують: обгрунтування вибору теми роботи, об'єкт і предмет дослідження, мету і завдання дослідження, гіпотезу, методи дослідження, новизну дослідницької роботи (за наявності), теоретичну і практичну (за наявності) значущість роботи)
1. Підготовка до дослідження (наприклад) ...5
        1.1 Історичних відомостей......................5
        1.2 Збір інформації ...................................7
        1.3 Проведення анкетування..................8
        1.4 Техніка безпеки..................................9
(Правила техніки безпеки описуються при необхідності)
2. Проведення дослідження (наприклад) ....10
        2.1 Перший етап дослідження...............10
        2.2 Другий етап дослідження................11
        2.3 Завершальний етап дослідження....12
Висновки.........................................................13
(Підсумки дослідницької роботи)
Список літератури..........................................14
Додатки...........................................................15

Коментарі

Титульна сторінка дослідницької роботи (проєкту)

Оформляється титульна сторінка дослідницької роботи на листі формату А4 і являється першою сторінкою.

Поля:
ліве поле листа - 20 мм
праве поле листа - 10 мм
верхнє і нижнє - по 15 мм
Міжрядковий інтервал - півтора.

План дослідницької роботи (проєкту)

Дуже часто учні задають питання: За яким планом виконувати і оформлювати дослідницьку роботу?, За яким планом писати чи оформлювати проєкт?

У даному розділі розглянемо план дослідницької роботи школярів і його основні розділи. Визначимо план дослідження учня при роботі над проєктом.

Також, ми детально опишемо вміст кожного розділу плану навчального проєкту учня.

1. Титульна сторінка дослідницької роботи

2. Зміст дослідницької роботи

3. Вступ дослідницької роботи

Оформлення дослідницької роботи та проєкту

  На цій сторінці  розглянемо певні вимоги до оформлення дослідницької роботи учнів загальноосвітньої школи.

Також, ми чітко визначимо правила оформлення проєкту школярів будь-яких класів, наведемо приклад і зразок оформлення проєкту.

Вимоги до оформлення дослідницької роботи або оформлення міні-проєктів відповідні до вимог оформлення дослідження у школі.

Параметри сторінок дослідницької роботи

Дослідницька робота оформляється на листах формату А4 з одного боку.

Виставляються наступні розміри полів:

• ліве поле - 20 мм
• праве - 10 мм
• верхнє - 15 мм
• нижнє - 15 мм

Етапи дослідницької роботи та проєкту

Для грамотного оформлення дослідницької роботи необхідно дотримуватися етапів дослідницької роботи учнів школи, або етапів дослідження.

Ми пропонуємо скористатися нашим баченням етапів проєкту при написанні дослідницької роботи або навчального проекту в загальноосвітньому навчальному закладі.

І етап. Підготовка до дослідницької роботи або проєкту

1. Знайди проблему - те, що на твій погляд хочеш вивчити і дослідити;

2. Назви своє дослідження, тобто визнач тему своєї дослідницької роботи;

3. Опиши актуальність дослідницької роботи, тобто обгрунтуй вибір саме даної теми роботи;

Теми дослідницьких проєктів з хімії 9 клас

Тут ви можете підібрати для себе цікаві теми дослідницьких проєктів з хімії у 9 класі для дослідницької діяльності учня в освітньому закладі. Додаткові заняття над проєктом допоможуть сильному учневі поліпшити свої показники в навчанні, а слабкому - підтягнути свої знання з хімії.

Запропоновані теми дослідницьких проектних робіт з хімії у 9 класі носять актуальний характер і мають на увазі проведення досліджень і вивчення нової інформації.
Розробляючи тему проєкту з хімії для 9 класу школи варто враховувати індивідуальні якості учня і ступінь його обізнаності в обраній галузі, рівень навичок у практичній діяльності, проведенні дослідів і експериментів.

Дані теми дослідницьких робіт з хімії для 9 класу будуть цікавими школярам, які поглиблено займаються хімією, проведенням різних цікавих хімічних дослідів на уроці і додаткових заняттях, досліджують природу різних хімічних реакцій, склад і властивості реагентів.

Теми проєктів з хімії для 9 класу

Аналіз чіпсів.
Барвники - натуральні або штучні?
Безпека ефірних масел.
Біологічні та харчові добавки.
Боротьба з шкідниками.

Теми дослідницьких проєктів з хімії 8 клас

Запропонована сторінка присвячена цікавим темам дослідницьких проєктів з хімії для 8 класу школи, які можна брати за основу, доповнювати, розширювати і змінювати на свій розсуд. Дослідницький процес передбачає консультації вчителя і його роботу по вибору напряму дослідження і літератури.

Представлені теми проєктів з хімії для 8 класу носять актуальний і практичний характер і включають проведення досліджень, експериментів і дослідів, поглиблене вивчення нової інформації.

Кожна тема дослідницької роботи з хімії у 8 класі змушує школяра замислитись і проявити творчі здібності, під час виконання дослідницької роботи навчитися виконувати пошук необхідної інформації, аналізувати її, проводити порівняння.

Ці теми дослідницьких робіт з хімії у 8 класі будуть цікаві школярам, які захоплюються хімією, проведенням різних цікавих дослідів і експериментів, які бажають дізнатися і зрозуміти, знайти відповіді на запитання в процесі захоплюючих досліджень.

Теми проєктів з хімії для 8 класу

Алхімія і пошук філософського каменю
Аналіз якості харчових продуктів.
Аналіз лікарських препаратів.
Ароматерапія.
Безпечне харчування. Оцінка якості продуктів харчування.

Теми дослідницьких проєктів з хімії 7 клас

На цій сторінці запропоновані теми дослідницьких проєктів з хімії у 7 класі, де ви можете підібрати тему для вивчення, яка відповідає вашій задумці. Керівник зможе визначити, яка з тем підійде для учня згідно з його рівнем знань та індивідуальних особливостей.

Представлені теми дослідницьких робіт з хімії для 7 класу носять актуальний характер і мають на увазі проведення досліджень і вивчення нової інформації. У теоретичній частині дослідження учень позначить інформацію, необхідну для тих, хто не володіє цими знаннями, а в практичній частині, з допомогою методів дослідження, розкриє основну мету і завдання.

Після вибору цікавої теми проекту з хімії у 7 класі керівнику варто провести учневі
консультацію на повторення матеріалу про структурні правила складання дослідницької роботи та пригадати основні терміни, які відносяться до проекту.

Запропоновані теми дослідницьких робіт з хімії у 7 класі можуть зацікавити школярів, які тільки почали вивчати хімію і хотіли б продовжити вивчення цього предмета на високому рівні.

Теми проєктів з хімії для 7 класу

Азотна кислота HNO3 - "вибухонебезпечна царська особа".
Алхімія-магія чи наука?
Атом і його будова.
Білок в організмі людини.
Великий російський геній-Михайло Васильович Ломоносов.
Вплив автотранспорту на вміст іонів важких металів у ґрунті.
Чи шкідлива губна помада?
Шкідливі хімічні речовини.
Вирощування кристалів в домашній лабораторії.
Гігієнічні аспекти забруднення харчових продуктів.
Горіння.
Графіт і алмаз: подібності та відмінності.
Жувальна гумка: користь чи шкода?

Теми дослідницьких проектів з хімії 10 клас

Запропоновані теми дослідницьких робіт з хімії в 10 класі носять актуальний характер і мають на увазі проведення досліджень і вивчення як зовсім нової інформації, так і розширення і поглиблення знань за темами уроку.

За бажанням, учень може вибрати тему проєкту з хімії для 10 класу з будь-якого розділу, а потім розширити або скоротити її, беручи до уваги специфіку своєї проєктної роботи, цілі і завдання дослідження.

Ці теми дослідницьких робіт з хімії для 10 класу охоплюють учбову програму з хімії у 10 класі, а також містять додаткові теми, розраховані для учнів різного рівня знань з предмету хімія. Учень може підтягнути свої знання з предмету або вдосконалити їх, вибираючи теми підвищеного рівня.

Теми проєктів з хімії для 10 класу

Азот в нашому житті.
Амфотерність сполук берилия
Антибіотики – потужна зброя.
Білки – основа життя. Вивчення білків, ферментів: погляд хіміка, біолога, фізика.
Біогенні елементи.